Таблица 5. Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки

┌────────┬────────────────────────────────┬─────────────┬─────────────┬────────────────────┬────────────┐

│ Индекс │Наименование циклов, разделов, │ Всего │В т.ч. часов │ Индекс │ Коды │

│ │модулей, требования к знаниям, │максимальной │обязательных │ и наименование │формируемых │

│ │ умениям, практическому опыту │ учебной │ учебных │ дисциплин, │компетенций │

│ │ │ нагрузки │ занятий │ междисциплинарных │ │

│ │ │обучающегося │ │ курсов (МДК) │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │Обязательная часть циклов ОПОП │ 4584 │ 3056 │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ОГСЭ.00 │Общий гуманитарный и│ 942 │ 628 │ │ │

│ │социально-экономический цикл │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │ В результате изучения│ │ 48 │ОГСЭ.01. Основы │ОК 1 │

│ │обязательной части цикла│ │ │философии │ОК 4 │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ОК 8 │

│ │уметь: │ │ │ │ОК 11 │

│ │ ориентироваться в наиболее│ │ │ │ОК 10 │

│ │общих философских проблемах│ │ │ │ОК 12 │

│ │бытия, познания, ценностей,│ │ │ │ │

│ │свободы и смысла жизни как│ │ │ │ │

│ │основе формирования культуры│ │ │ │ │

│ │гражданина и будущего│ │ │ │ │

│ │специалиста; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные категории и│ │ │ │ │

│ │понятия философии; │ │ │ │ │

│ │ роль философии в жизни│ │ │ │ │

│ │человека и общества; │ │ │ │ │

│ │ основы философского учения│ │ │ │ │

│ │о бытии; │ │ │ │ │

│ │ сущность процесса познания; │ │ │ │ │

│ │ основы научной, философской│ │ │ │ │

│ │и религиозной картин мира; │ │ │ │ │

│ │ об условиях формирования│ │ │ │ │

│ │личности, свободе и│ │ │ │ │

│ │ответственности за сохранение│ │ │ │ │

│ │жизни, культуры, окружающей│ │ │ │ │

│ │среды; │ │ │ │ │

│ │ о социальных и этических│ │ │ │ │

│ │проблемах, связанных с│ │ │ │ │

│ │развитием и использованием│ │ │ │ │

│ │достижений науки, техники и│ │ │ │ │

│ │технологий │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.02. История │ОК 1 │

│ │ ориентироваться в│ │ │ │ОК 4 │

│ │современной экономической,│ │ │ │ОК 8 │

│ │политической и культурной│ │ │ │ОК 11 │

│ │ситуации в России и мире; │ │ │ │ОК 12 │

│ │ выявлять взаимосвязь│ │ │ │ │

│ │отечественных, региональных,│ │ │ │ │

│ │мировых социально-│ │ │ │ │

│ │экономических, политических и│ │ │ │ │

│ │культурных проблем; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные направления│ │ │ │ │

│ │развития ключевых регионов│ │ │ │ │

│ │мира на рубеже веков (XX и XXI│ │ │ │ │

│ │вв.); │ │ │ │ │

│ │ сущность и причины│ │ │ │ │

│ │локальных, региональных,│ │ │ │ │

│ │межгосударственных конфликтов│ │ │ │ │

│ │в конце XX - начале XXI в.; │ │ │ │ │

│ │ основные процессы│ │ │ │ │

│ │(интеграционные, │ │ │ │ │

│ │поликультурные, миграционные и│ │ │ │ │

│ │иные) политического и│ │ │ │ │

│ │экономического развития│ │ │ │ │

│ │ведущих государств и регионов│ │ │ │ │

│ │мира; │ │ │ │ │

│ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и│ │ │ │ │

│ │других организаций и основные│ │ │ │ │

│ │направления их деятельности; │ │ │ │ │

│ │ о роли науки, культуры и│ │ │ │ │

│ │религии в сохранении и│ │ │ │ │

│ │укреплении национальных и│ │ │ │ │

│ │государственных традиций; │ │ │ │ │

│ │ содержание и назначение│ │ │ │ │

│ │важнейших правовых и│ │ │ │ │

│ │законодательных актов мирового│ │ │ │ │

│ │и регионального значения │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.03. Психология │ОК 4 │

│ │ применять техники и приемы│ │ │общения │ОК 6 │

│ │эффективного общения в│ │ │ │ОК 7 │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ОК 8 │

│ │ использовать приемы│ │ │ │ПК 2.1 │

│ │саморегуляции поведения в│ │ │ │ПК 2.2 │

│ │процессе межличностного│ │ │ │ПК 2.3 │

│ │общения; │ │ │ │ПК 2.6 │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ взаимосвязь общения и│ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ цели, функции, виды и│ │ │ │ │

│ │уровни общения; │ │ │ │ │

│ │ роли и ролевые ожидания в│ │ │ │ │

│ │общении; │ │ │ │ │

│ │ виды социальных│ │ │ │ │

│ │взаимодействий; │ │ │ │ │

│ │ механизмы взаимопонимания в│ │ │ │ │

│ │общении; │ │ │ │ │

│ │ техники и приемы общения,│ │ │ │ │

│ │правила слушания, ведения│ │ │ │ │

│ │беседы, убеждения; │ │ │ │ │

│ │ этические принципы общения; │ │ │ │ │

│ │ источники, причины, виды и│ │ │ │ │

│ │способы разрешения конфликтов │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 242 │ОГСЭ.04. Иностранный│ОК 1 │

│ │ общаться (устно и│ │ │язык │ОК 2 │

│ │письменно) на иностранном│ │ │ │ОК 3 │

│ │языке на профессиональные и│ │ │ │ОК 4 │

│ │повседневные темы; │ │ │ │ОК 6 │

│ │ переводить (со словарем)│ │ │ │ОК 7 │

│ │иностранные тексты│ │ │ │ОК 8 │

│ │профессиональной │ │ │ │ │

│ │направленности; │ │ │ │ │

│ │ самостоятельно │ │ │ │ │

│ │совершенствовать устную и│ │ │ │ │

│ │письменную речь, пополнять│ │ │ │ │

│ │словарный запас; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лексический (1200 - 1400│ │ │ │ │

│ │лексических единиц) и│ │ │ │ │

│ │грамматический минимум,│ │ │ │ │

│ │необходимый для чтения и│ │ │ │ │

│ │перевода (со словарем)│ │ │ │ │

│ │иностранных текстов│ │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │ │

│ │направленности │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ 484 │ 242 │ОГСЭ.05. Физическая │ОК 1 │

│ │ использовать физкультурно-│ │ │культура │ОК 2 │

│ │оздоровительную деятельность│ │ │ │ОК 3 │

│ │для укрепления здоровья,│ │ │ │ОК 4 │

│ │достижения жизненных и│ │ │ │ОК 8 │

│ │профессиональных целей; │ │ │ │ОК 10 │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ о роли физической культуры│ │ │ │ │

│ │в общекультурном,│ │ │ │ │

│ │профессиональном и социальном│ │ │ │ │

│ │развитии человека; │ │ │ │ │

│ │ основы здорового образа│ │ │ │ │

│ │жизни │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ЕН.00 │Математический и общий│ 298 │ 198 │ │ │

│ │естественнонаучный цикл │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │ В результате изучения│ │ │ЕН.01. Математика │ОК 4 │

│ │обязательной части цикла│ │ │ │ОК 5 │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │уметь: │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │ решать прикладные задачи в│ │ │ │ПК 1.5 │

│ │области профессиональной│ │ │ │ПК 2.4 │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ значение математики в│ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности│ │ │ │ │

│ │и при освоении│ │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │ │

│ │образовательной программы; │ │ │ │ │

│ │ основные математические│ │ │ │ │

│ │методы решения прикладных│ │ │ │ │

│ │задач в области│ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ основные понятия и методы│ │ │ │ │

│ │математического анализа,│ │ │ │ │

│ │линейной алгебры, теории│ │ │ │ │

│ │комплексных чисел, теории│ │ │ │ │

│ │вероятностей и математической│ │ │ │ │

│ │статистики; │ │ │ │ │

│ │ основы интегрального и│ │ │ │ │

│ │дифференциального исчисления │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │ уметь: │ │ │ЕН.02. │ОК 2 │

│ │ выполнять расчеты с│ │ │Информационные │ОК 4 │

│ │использованием прикладных│ │ │технологии │ОК 5 │

│ │компьютерных программ; │ │ │в профессиональной │ПК 1.2 │

│ │ использовать сеть Интернет│ │ │деятельности │ПК 1.3 │

│ │и ее возможности для│ │ │ │ПК 2.4 │

│ │организации оперативного│ │ │ │ПК 2.5 │

│ │обмена информацией; │ │ │ │ │

│ │ использовать технологии│ │ │ │ │

│ │сбора, размещения, хранения,│ │ │ │ │

│ │накопления, преобразования и│ │ │ │ │

│ │передачи данных в│ │ │ │ │

│ │профессионально │ │ │ │ │

│ │ориентированных информационных│ │ │ │ │

│ │системах; │ │ │ │ │

│ │ обрабатывать и│ │ │ │ │

│ │анализировать информацию с│ │ │ │ │

│ │применением программных│ │ │ │ │

│ │средств и вычислительной│ │ │ │ │

│ │техники; │ │ │ │ │

│ │ получать информацию в│ │ │ │ │

│ │локальных и глобальных│ │ │ │ │

│ │компьютерных сетях; │ │ │ │ │

│ │ применять графические│ │ │ │ │

│ │редакторы для создания и│ │ │ │ │

│ │редактирования изображений; │ │ │ │ │

│ │ применять компьютерные│ │ │ │ │

│ │программы для поиска│ │ │ │ │

│ │информации, составления и│ │ │ │ │

│ │оформления документов и│ │ │ │ │

│ │презентаций; │ │ │ │ │

│ │ знать: │ │ │ │ │

│ │ базовые системные│ │ │ │ │

│ │программные продукты и пакеты│ │ │ │ │

│ │прикладных программ; │ │ │ │ │

│ │ методы и средства сбора,│ │ │ │ │

│ │обработки, хранения, передачи│ │ │ │ │

│ │и накопления информации; │ │ │ │ │

│ │ общий состав и структуру│ │ │ │ │

│ │персональных электронно-│ │ │ │ │

│ │вычислительных машин (ЭВМ) и│ │ │ │ │

│ │вычислительных систем; │ │ │ │ │

│ │ основные методы и приемы│ │ │ │ │

│ │обеспечения информационной│ │ │ │ │

│ │безопасности; │ │ │ │ │

│ │ основные положения и│ │ │ │ │

│ │принципы автоматизированной│ │ │ │ │

│ │обработки и передачи│ │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │ │

│ │ основные принципы, методы и│ │ │ │ │

│ │свойства информационных и│ │ │ │ │

│ │телекоммуникационных │ │ │ │ │

│ │технологий в профессиональной│ │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │ уметь: │ │ │ЕН.03. Основы │ОК 1 │

│ │ ориентироваться в│ │ │естественнонаучного │ОК 2 │

│ │современных научных понятиях и│ │ │познания мира │ОК 8 │

│ │информации естественнонаучного│ │ │ │ПК 1.2 │

│ │содержания; │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │ работать с│ │ │ │ │

│ │естественнонаучной │ │ │ │ │

│ │информацией: владеть методами│ │ │ │ │

│ │поиска, выделять смысловую│ │ │ │ │

│ │основу и оценивать│ │ │ │ │

│ │достоверность информации; │ │ │ │ │

│ │ использовать │ │ │ │ │

│ │естественнонаучные знания в│ │ │ │ │

│ │повседневной жизни для│ │ │ │ │

│ │обеспечения безопасности│ │ │ │ │

│ │жизнедеятельности, охраны│ │ │ │ │

│ │здоровья, окружающей среды,│ │ │ │ │

│ │энергосбережения; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные науки о природе,│ │ │ │ │

│ │их общность и отличия; │ │ │ │ │

│ │ естественнонаучный метод│ │ │ │ │

│ │познания и его составляющие,│ │ │ │ │

│ │единство законов природы во│ │ │ │ │

│ │Вселенной; │ │ │ │ │

│ │ взаимосвязь между научными│ │ │ │ │

│ │открытиями и развитием техники│ │ │ │ │

│ │и технологий; │ │ │ │ │

│ │ вклад великий ученых в│ │ │ │ │

│ │формирование современной│ │ │ │ │

│ │естественнонаучной картины│ │ │ │ │

│ │мира │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│П.00 │Профессиональный цикл │ 3350 │ 2234 │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ОП.00 │Общепрофессиональные │ 1280 │ 854 │ │ │

│ │дисциплины │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │ владеть: │ │ │ОП.01. Введение в │ОК 1 │

│ │ методологической │ │ │гуманитарные науки │ОК 9 │

│ │саморефлексией, методологией│ │ │ │ОК 11 │

│ │проведения научного│ │ │ │ОК 12 │

│ │исследования; │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │ знать: │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │ имплицитные предпосылки│ │ │ │ПК 1.5 │

│ │основных исследовательских│ │ │ │ПК 1.6 │

│ │стратегий гуманитарного знания -│ │ │ │ПК 2.1 │

│ │позитивистской, спекулятивной,│ │ │ │ПК 2.6 │

│ │интуитивистской, критической │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │ иметь представление: │ │ │ОП.02. Культурология│ОК 1 │

│ │ о сущности, формах и│ │ │ │ОК 9 │

│ │функциях культуры; │ │ │ │ОК 11 │

│ │ о предмете│ │ │ │ОК 12 │

│ │культурологического знания; │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │ о методах и приемах работы│ │ │ │ПК 1.3 │

│ │по его изучению; │ │ │ │ПК 1.5 │

│ │ о месте культуры в развитии│ │ │ │ПК 1.6 │

│ │общества; │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │ об особенностях развития│ │ │ │ПК 2.6 │

│ │отечественной культуры, ее│ │ │ │ │

│ │роли в общемировом культурном│ │ │ │ │

│ │процессе; │ │ │ │ │

│ │ об основных направлениях и│ │ │ │ │

│ │стилях художественной│ │ │ │ │

│ │культуры; │ │ │ │ │

│ │ знать: │ │ │ │ │

│ │ основные категории и│ │ │ │ │

│ │понятия культурологической│ │ │ │ │

│ │науки; │ │ │ │ │

│ │ основные этапы развития│ │ │ │ │

│ │культурологической мысли; │ │ │ │ │

│ │ основные типы культур; │ │ │ │ │

│ │ роль и главные черты│ │ │ │ │

│ │своеобразия традиционных│ │ │ │ │

│ │обществ древности и│ │ │ │ │

│ │современности; место│ │ │ │ │

│ │христианства в мировой│ │ │ │ │

│ │культуре, значение православия│ │ │ │ │

│ │в развитии отечественной│ │ │ │ │

│ │культуры; │ │ │ │ │

│ │ особенности │ │ │ │ │

│ │модернизационных процессов│ │ │ │ │

│ │современности; │ │ │ │ │

│ │ основные сферы культурной│ │ │ │ │

│ │деятельности общества; │ │ │ │ │

│ │ уметь: │ │ │ │ │

│ │ выражать и обосновывать│ │ │ │ │

│ │свою позицию по вопросам│ │ │ │ │

│ │культуры; │ │ │ │ │

│ │ анализировать современные│ │ │ │ │

│ │тенденции развития мировой│ │ │ │ │

│ │культуры и их влияния на│ │ │ │ │

│ │социокультурные процессы в│ │ │ │ │

│ │России; │ │ │ │ │

│ │ понимать и использовать│ │ │ │ │

│ │языки культуры, быть способным│ │ │ │ │

│ │к диалогу как способу│ │ │ │ │

│ │отношения к культуре и│ │ │ │ │

│ │обществу; │ │ │ │ │

│ │ критически осмысливать и│ │ │ │ │

│ │давать оценки произведениям│ │ │ │ │

│ │искусства, формируя│ │ │ │ │

│ │собственное отношение к ним; │ │ │ │ │

│ │ применять полученные│ │ │ │ │

│ │культурологические знания в│ │ │ │ │

│ │своей профессиональной│ │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │ уметь: │ │ │ОП.03. Основы общей │ОК 1 │

│ │ узнавать изученные│ │ │теории искусств │ОК 9 │

│ │произведения и соотносить их с│ │ │ │ОК 11 │

│ │определенной эпохой, стилем,│ │ │ │ОК 12 │

│ │направлением; │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │ устанавливать стилевые и│ │ │ │ПК 1.3 │

│ │сюжетные связи между│ │ │ │ПК 1.5 │

│ │произведениями разных видов│ │ │ │ПК 1.6 │

│ │искусства; │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │ пользоваться различными│ │ │ │ПК 2.6 │

│ │источниками информации о│ │ │ │ │

│ │мировой художественной│ │ │ │ │

│ │культуре; │ │ │ │ │

│ │ выполнять учебные и│ │ │ │ │

│ │творческие задания (доклады,│ │ │ │ │

│ │сообщения); │ │ │ │ │

│ │ использовать приобретенные│ │ │ │ │

│ │знания и умения в практической│ │ │ │ │

│ │деятельности и повседневной│ │ │ │ │

│ │жизни для: │ │ │ │ │

│ │ выбора путей своего│ │ │ │ │

│ │культурного развития;│ │ │ │ │

│ │организации личного и│ │ │ │ │

│ │коллективного досуга;│ │ │ │ │

│ │выражения собственного│ │ │ │ │

│ │суждения о произведениях│ │ │ │ │

│ │классики и современного│ │ │ │ │

│ │искусства; самостоятельного│ │ │ │ │

│ │художественного творчества; │ │ │ │ │

│ │ знать: │ │ │ │ │

│ │ основные виды и жанры│ │ │ │ │

│ │искусства; │ │ │ │ │

│ │изученные направления│ │ │ │ │

│ │и стили мировой│ │ │ │ │

│ │художественной культуры; │ │ │ │ │

│ │ шедевры мировой│ │ │ │ │

│ │художественной культуры;│ │ │ │ │

│ │ особенности языка различных│ │ │ │ │

│ │видов искусства │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │ знать: │ │ │ОП.04. Основы общей │ОК 1 │

│ │ основные этапы развития│ │ │педагогики и │ОК 9 │

│ │представлений о предмете│ │ │психологии │ОК 11 │

│ │психологии; │ │ │ │ОК 12 │

│ │ основные ее направления и│ │ │ │ПК 1.2 │

│ │отрасли; │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │ историю развития,│ │ │ │ПК 1.5 │

│ │предметную область и специфику│ │ │ │ПК 1.6 │

│ │музыкальной психологии; │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │ содержание основных│ │ │ │ПК 2.2 │

│ │психологических категорий; │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │ этапы развития психики и│ │ │ │ПК 2.4 │

│ │становление сознания человека; │ │ │ │ПК 2.5 │

│ │ роль самосознания в│ │ │ │ПК 2.6 │

│ │поведении человека, в развитии│ │ │ │ │

│ │его личности; │ │ │ │ │

│ │ некоторые теории личности; │ │ │ │ │

│ │ уметь: │ │ │ │ │

│ │ объяснить место и роль│ │ │ │ │

│ │психологии в системе│ │ │ │ │

│ │получаемых знаний; │ │ │ │ │

│ │ раскрыть значение│ │ │ │ │

│ │психологических знаний для│ │ │ │ │

│ │музыканта-педагога; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться некоторыми│ │ │ │ │

│ │методами музыкальной│ │ │ │ │

│ │психологии; │ │ │ │ │

│ │ объяснить понятия│ │ │ │ │

│ │"самосознание", "Я-концепция",│ │ │ │ │

│ │"уровень притязаний",│ │ │ │ │

│ │"самооценка"; │ │ │ │ │

│ │ роль бессознательного в│ │ │ │ │

│ │поведении человека; │ │ │ │ │

│ │ разницу между человеком,│ │ │ │ │

│ │индивидом, индивидуальностью,│ │ │ │ │

│ │личностью; │ │ │ │ │

│ │ роль потребностей как│ │ │ │ │

│ │источника активности личности,│ │ │ │ │

│ │раскрыть их структуру │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 68 │ОП.05. Безопасность │ОК 1 - 12 │

│ │ организовывать и проводить│ │ │жизнедеятельности │ПК 1.2 │

│ │мероприятия по защите│ │ │ │ПК 1.4 │

│ │работающих и населения от│ │ │ │ПК 2.5 │

│ │негативных воздействий│ │ │ │ПК 2.6 │

│ │чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │ │

│ │ предпринимать │ │ │ │ │

│ │профилактические меры для│ │ │ │ │

│ │снижения уровня опасностей│ │ │ │ │

│ │различного вида и их│ │ │ │ │

│ │последствий в профессиональной│ │ │ │ │

│ │деятельности и быту; │ │ │ │ │

│ │ использовать средства│ │ │ │ │

│ │индивидуальной и коллективной│ │ │ │ │

│ │защиты от оружия массового│ │ │ │ │

│ │поражения; │ │ │ │ │

│ │ применять первичные│ │ │ │ │

│ │средства пожаротушения; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в перечне│ │ │ │ │

│ │военно-учетных специальностей│ │ │ │ │

│ │и самостоятельно определять│ │ │ │ │

│ │среди них родственные│ │ │ │ │

│ │полученной специальности; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные│ │ │ │ │

│ │знания в ходе исполнения│ │ │ │ │

│ │обязанностей военной службы на│ │ │ │ │

│ │воинских должностях в│ │ │ │ │

│ │соответствии с полученной│ │ │ │ │

│ │специальностью; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами│ │ │ │ │

│ │бесконфликтного общения и│ │ │ │ │

│ │саморегуляции в повседневной│ │ │ │ │

│ │деятельности и экстремальных│ │ │ │ │

│ │условиях военной службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь│ │ │ │ │

│ │пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения│ │ │ │ │

│ │устойчивости объектов│ │ │ │ │

│ │экономики, прогнозирования│ │ │ │ │

│ │развития событий и оценки│ │ │ │ │

│ │последствий при техногенных│ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях и│ │ │ │ │

│ │стихийных явлениях, в том│ │ │ │ │

│ │числе в условиях│ │ │ │ │

│ │противодействия терроризму как│ │ │ │ │

│ │серьезной угрозе национальной│ │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных│ │ │ │ │

│ │опасностей и их последствия в│ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности│ │ │ │ │

│ │и быту, принципы снижения│ │ │ │ │

│ │вероятности их реализации; │ │ │ │ │

│ │ основы военной службы и│ │ │ │ │

│ │обороны государства; │ │ │ │ │

│ │ задачи и основные│ │ │ │ │

│ │мероприятия гражданской│ │ │ │ │

│ │обороны; способы защиты│ │ │ │ │

│ │населения от оружия массового│ │ │ │ │

│ │поражения; │ │ │ │ │

│ │ меры пожарной безопасности│ │ │ │ │

│ │и правила безопасного│ │ │ │ │

│ │поведения при пожарах; │ │ │ │ │

│ │ организацию и порядок│ │ │ │ │

│ │призыва граждан на военную│ │ │ │ │

│ │службу и поступления на нее в│ │ │ │ │

│ │добровольном порядке; │ │ │ │ │

│ │ основные виды вооружения,│ │ │ │ │

│ │военной техники и специального│ │ │ │ │

│ │снаряжения, состоящих на│ │ │ │ │

│ │вооружении (оснащении)│ │ │ │ │

│ │воинских подразделений, в│ │ │ │ │

│ │которых имеются военно-учетные│ │ │ │ │

│ │специальности, родственные│ │ │ │ │

│ │специальностям СПО; │ │ │ │ │

│ │ область применения│ │ │ │ │

│ │получаемых профессиональных│ │ │ │ │

│ │знаний при исполнении│ │ │ │ │

│ │обязанностей военной службы; │ │ │ │ │

│ │ порядок и правила оказания│ │ │ │ │

│ │первой помощи пострадавшим │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 2070 │ 1380 │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ПМ.01 │Мировая художественная│ │ │ │ │

│ │культура │ │ │ │ │

│ │ В результате изучения│ │ │ │ │

│ │профессионального модуля│ │ │ │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 │

│ │ анализировать строение│ │ │История искусств: │ОК 2 │

│ │произведений основных жанров│ │ │музыкального, │ОК 4 │

│ │искусств; │ │ │театрального, │ОК 5 │

│ │ выявлять взаимосвязь│ │ │изобразительного, │ОК 6 │

│ │образов; │ │ │хореографического │ОК 7 │

│ │ ориентироваться в│ │ │ │ОК 8 │

│ │произведениях искусства│ │ │ │ОК 9 │

│ │различных направлений и│ │ │ │ОК 11 │

│ │стилей; │ │ │ │ОК 12 │

│ │ характеризовать жанровые│ │ │ │ПК 1.1 │

│ │особенности, образное│ │ │ │ПК 1.2 │

│ │содержание и форму│ │ │ │ПК 1.3 │

│ │произведений искусства; │ │ │ │ПК 1.4 │

│ │ ориентироваться в основных│ │ │ │ПК 1.5 │

│ │этапах развития искусства; │ │ │ │ПК 1.6 │

│ │ характеризовать │ │ │ │ │

│ │произведение искусства с точки│ │ │ │ │

│ │зрения жанра, содержания,│ │ │ │ │

│ │образов, выразительных средств│ │ │ │ │

│ │и т.п.; │ │ │ │ │

│ │ характеризовать основные│ │ │ │ │

│ │этапы развития искусства; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные этапы развития│ │ │ │ │

│ │искусств, их художественные │ │ │ │ │

│ │особенности; │ │ │ │ │

│ │ значение русского искусства│ │ │ │ │

│ │в развитии мирового искусства; │ │ │ │ │

│ │ имена и основные│ │ │ │ │

│ │произведения выдающихся│ │ │ │ │

│ │деятелей искусства различных│ │ │ │ │

│ │эпох; │ │ │ │ │

│ │ основные отличительные│ │ │ │ │

│ │особенности искусства│ │ │ │ │

│ │различных исторических эпох,│ │ │ │ │

│ │стилей и направлений; │ │ │ │ │

│ │ основные этапы становления│ │ │ │ │

│ │и развития образования в│ │ │ │ │

│ │области искусств в России; │ │ │ │ │

│ │ основные стили и жанры│ │ │ │ │

│ │искусств, их отличительные│ │ │ │ │

│ │особенности; │ │ │ │ │

│ │ способы создания образа в│ │ │ │ │

│ │искусствах; │ │ │ │ │

│ │ программный минимум│ │ │ │ │

│ │произведений искусства; │ │ │ │ │

│ │ основные элементы языка│ │ │ │ │

│ │искусств и принципы│ │ │ │ │

│ │формообразования │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ПМ.02 │Педагогика художественного│ │ │ │ │

│ │образования │ │ │ │ │

│ │В результате изучения│ │ │ │ │

│ │профессионального модуля│ │ │ │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │знать: │ │ │МДК.02.01. │ОК 1 │

│ │ основы психологии│ │ │Психология │ОК 2 │

│ │творчества и психологии│ │ │творчества и │ОК 4 │

│ │общения; │ │ │специальная │ОК 5 │

│ │ теоретические основы│ │ │педагогика │ОК 6 │

│ │профессионального обучения│ │ │ │ОК 7 │

│ │творчески одаренных детей при│ │ │ │ОК 8 │

│ │высоких физических нагрузках и│ │ │ │ОК 9 │

│ │в обстановке соревнования; │ │ │ │ОК 11 │

│ │ особенности ранней│ │ │ │ОК 12 │

│ │профессионализации; │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │ принципы развития│ │ │ │ПК 2.2 │

│ │творческого мышления; │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │владеть: │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │ основами эффективного│ │ │ │ПК 2.5 │

│ │взаимодействия с участниками│ │ │ │ПК 2.6 │

│ │творческого процесса; │ │ │ │ │

│ │ методическими основами│ │ │ │ │

│ │профессионального обучения│ │ │ │ │

│ │творчески одаренных детей при│ │ │ │ │

│ │высоких физических нагрузках и│ │ │ │ │

│ │в обстановке соревнования; │ │ │ │ │

│ │ методами снятия│ │ │ │ │

│ │эмоционального напряжения и│ │ │ │ │

│ │мышечных зажимов, тревожности│ │ │ │ │

│ │и напряжения; │ │ │ │ │

│ │ основами импровизации; │ │ │ │ │

│ │ навыками психогигиены и│ │ │ │ │

│ │приемами саморегуляции │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ПМ.03 │Экскурсоведение │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │ В результате изучения│ │ │МДК.03.01. │ОК 1 │

│ │профессионального модуля│ │ │Экскурсоведение │ОК 2 │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ОК 4 │

│ │ уметь: │ │ │ │ОК 5 │

│ │ использовать на практике│ │ │ │ОК 6 │

│ │методику проведения экскурсий;│ │ │ │ОК 7 │

│ │использовать методические│ │ │ │ОК 8 │

│ │приемы как особые способы│ │ │ │ОК 9 │

│ │действий экскурсовода;│ │ │ │ОК 11 │

│ │использовать основные методы и│ │ │ │ОК 12 │

│ │приемы показа экскурсионных│ │ │ │ПК 2.1 │

│ │объектов; особые методические│ │ │ │ПК 2.2 │

│ │приемы проведения экскурсий:│ │ │ │ПК 2.3 │

│ │прием движения; встреча с│ │ │ │ПК 2.4 │

│ │участниками событий;│ │ │ │ПК 2.5 │

│ │прослушивание звукозаписей;│ │ │ │ПК 3.1 │

│ │приемы активизации│ │ │ │ПК 3.2 │

│ │познавательной деятельности│ │ │ │ │

│ │экскурсантов; элементы│ │ │ │ │

│ │ритуала; │ │ │ │ │

│ │ владеть навыками│ │ │ │ │

│ │эмоционального воздействия на│ │ │ │ │

│ │участников экскурсии, его│ │ │ │ │

│ │приемами; использования в│ │ │ │ │

│ │экскурсии технических средств│ │ │ │ │

│ │как особым приемом;│ │ │ │ │

│ │отработкой, усвоением и│ │ │ │ │

│ │совершенствованием │ │ │ │ │

│ │методических приемов│ │ │ │ │

│ │проведения экскурсии; техникой│ │ │ │ │

│ │проведения экскурсии, навыками│ │ │ │ │

│ │контакта экскурсовода с│ │ │ │ │

│ │группой; │ │ │ │ │

│ │ знать: │ │ │ │ │

│ │ предмет и задачи│ │ │ │ │

│ │экскурсоведения, теоретические│ │ │ │ │

│ │аспекты экскурсионной│ │ │ │ │

│ │деятельности, образовательно-│ │ │ │ │

│ │воспитательное значение│ │ │ │ │

│ │экскурсоведения, исторические│ │ │ │ │

│ │предпосылки возникновения│ │ │ │ │

│ │экскурсий, взаимосвязь│ │ │ │ │

│ │развития экскурсионной│ │ │ │ │

│ │деятельности с туризмом,│ │ │ │ │

│ │краеведением, музееведением,│ │ │ │ │

│ │педагогикой; сущность и│ │ │ │ │

│ │специфику экскурсии; правовое│ │ │ │ │

│ │регулирование туристско-│ │ │ │ │

│ │экскурсионной деятельности;│ │ │ │ │

│ │определение, признаки и виды│ │ │ │ │

│ │экскурсий; структуру,│ │ │ │ │

│ │методологическую основу│ │ │ │ │

│ │экскурсий, принципы│ │ │ │ │

│ │разработки; классификацию│ │ │ │ │

│ │экскурсионных объектов,│ │ │ │ │

│ │принципы отбора, требования к│ │ │ │ │

│ │экскурсии; классификацию│ │ │ │ │

│ │экскурсий; основы разработки и│ │ │ │ │

│ │проведения экскурсии; методику│ │ │ │ │

│ │экскурсионной работы и этапы│ │ │ │ │

│ │подготовки экскурсии; методику│ │ │ │ │

│ │проведения экскурсии │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │Вариативная часть циклов ОПОП│ 1944 │ 1296 │ │ │

│ │(определяется образовательным│ │ │ │ │

│ │учреждением) │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ │Всего часов обучения по циклам│ 6534 │ 4356 │ │ │

│ │ОПОП │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│УП.00 │Учебная практика │ 27 нед. │ 972 │ │ОК 1 - 12 │

├────────┼────────────────────────────────┤ │ │ │ПК 1.1 - 1.6│

│ПП.00 │Производственная практика (по│ │ │ │ПК 2.1 - 2.5│

│ │профилю специальности) │ │ │ │ПК 3.1 - 3.7│

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ПДП.00 │Производственная практика│ 6 нед. │ │ │ │

│ │(преддипломная) │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 5 нед. │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ГИА.00 │Государственная (итоговая) │ 4 нед. │ │ │ │

│ │аттестация │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ГИА.01 │Подготовка выпускной │ 2 нед. │ │ │ │

│ │квалификационной работы │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────────────┼────────────┤

│ГИА.02 │Защита выпускной │ 2 нед. │ │ │ │

│ │квалификационной работы │ │ │ │ │

└────────┴────────────────────────────────┴─────────────┴─────────────┴────────────────────┴────────────┘