Приложение N 12. Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования (Форма)

N п/п

Список контрольных вопросов

Реквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требования

Ответы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо")

Примечание

1.

Разработаны и утверждены ли образовательной организацией, реализующей образовательные программы среднего профессионального образования (программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программы подготовки специалистов среднего звена) (далее - организация), по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования образовательные программы среднего профессионального образования?

Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования <1> (далее - Порядок N 464)

2.

Разработаны ли организацией образовательные программы среднего профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами по соответствующим профессиям, специальностям среднего профессионального образования?

Пункт 11 Порядка N 464

3.

Разработаны ли организацией образовательные программы среднего профессионального образования, реализуемые на базе основного общего образования, по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования?

Пункт 11 Порядка N 464

4.

Включает ли образовательная программа среднего профессионального образования:

- учебный план?

Пункт 12 Порядка N 464

- календарный учебный график?

- рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)?

- оценочные материалы?

- методические материалы?

- рабочую программу воспитания?

- календарный план воспитательной работы?

5.

Определяет ли учебный план образовательной программы среднего профессионального образования:

- перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)?

Пункт 12 Порядка N 464

- перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения практики?

- перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения иных видов учебной деятельности обучающихся?

- формы промежуточной аттестации?

6.

Соблюдает ли организация требование о недопустимости использования при реализации образовательных программ методов и средств обучения, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся?

Пункт 16 Порядка N 464

7.

Предусматривает ли освоение образовательной программы среднего профессионального образования проведение практики обучающихся?

Пункт 17 Порядка N 464

8.

Организуется ли образовательная деятельность при освоении образовательных программ среднего профессионального образования или отдельных компонентов этих программ в форме практической подготовки?

Пункт 17 Порядка N 464

9.

Обновляет ли организация образовательные программы среднего профессионального образования с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы ежегодно?

Пункт 18 Порядка N 464

10.

Реализует ли организация, образовательную программу, предусматривающую получение среднего профессионального образования на иностранном языке, утвердив в порядке, установленном законодательством об образовании, локальный нормативный акт, регламентирующие получение образования на иностранном языке?

Пункт 19 Порядка N 464

11.

Составлено ли организацией расписания учебных занятий по каждой профессии, специальности среднего профессионального образования в соответствии с учебными планами, календарными учебными графиками, рабочими программами воспитания и календарными планами воспитательной работы?

Пункт 20 Порядка N 464

12.

Обеспечено ли организацией получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования с одновременным получением обучающимися среднего общего образования в пределах соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования?

Пункт 23 Порядка N 464

13.

Принят ли организацией локальный нормативный акт, устанавливающий порядок обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы?

Пункт 24 Порядка N 464

14.

Соблюдается ли организацией перенос начала учебного года при реализации образовательной программы среднего профессионального образования в очно-заочной форме обучения не более чем на один месяц, в заочной форме обучения - не более чем на три месяца?

Пункт 25 Порядка N 464

15.

Предоставляются ли обучающимся каникулы в процессе освоения образовательных программ среднего профессионального образования?

Пункт 26 Порядка N 464

16.

Составляет ли продолжительность каникул, предоставляемых обучающимся в процессе освоения ими программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, не менее двух недель в зимний период при сроке получения среднего профессионального образования один год?

Пункт 26 Порядка N 464

17.

Составляет ли продолжительность каникул, предоставляемых обучающимся в процессе освоения ими программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, не менее десяти недель в учебном году, включающих не менее двух недель в зимний период, при сроке получения среднего профессионального образования более одного года?

Пункт 26 Порядка N 464

18.

Составляет ли продолжительность каникул, предоставляемых обучающимся в процессе освоения ими программ подготовки специалистов среднего звена, от восьми до одиннадцати недель в учебном году, в том числе не менее двух недель в зимний период?

Пункт 26 Порядка N 464

19.

Предусматривает ли учебная деятельность обучающихся:

- учебные занятия (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар)?

Пункт 28 Порядка N 464

- самостоятельную работу?

- выполнение курсового проекта (работы) (при освоении программ подготовки специалистов среднего звена)?

- практику?

- другие виды учебной деятельности, определенные учебным планом и календарным планом воспитательной работы?

20.

Составляет ли академический час для всех видов учебных занятий 45 минут?

Пункт 28 Порядка N 464

21.

Не превышает ли объем учебных занятий и практики 36 академических часов в неделю?

Пункт 28 Порядка N 464

22.

Сопровождается ли освоение образовательной программы среднего профессионального образования, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся?

Пункт 30 Порядка N 464

23.

Определены ли организацией формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся?

Пункт 30 Порядка N 464

24.

Не превышает ли количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся превышать 8 экзаменов в учебном году?

Пункт 32 Порядка N 464

25.

Не превышает ли количество зачетов в процессе промежуточной аттестации обучающихся превышать 10 зачетов в учебном году?

Пункт 32 Порядка N 464

26.

Соблюдается ли организацией запрет на взимание платы за прохождение государственной итоговой аттестации, которой завершается освоение образовательных программ среднего общего образования?

Пункт 34 Порядка N 464

27.

Завершается ли предусмотренное образовательной программы среднего профессионального образования получение обучающимися профессионального обучения по профессии рабочего, должности служащего сдачей квалификационного экзамена?

Пункт 36 Порядка N 464

28.

Хранится ли в личном деле выпускника (обучающегося, забравшего оригинал) заверенная копия документа об образовании, представленного при поступлении в организацию?

Пункт 37 Порядка N 464

29.

Осуществляется ли организацией обучение по образовательным программам среднего профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся?

Пункт 40 Порядка N 464

30.

Созданы ли организацией специальные условия для получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, предусмотренные пунктом 41 Порядка N 464?

Пункт 41 Порядка N 464

31.

Обеспечивает ли организация для получения среднего профессионального образования:

1) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

- адаптацию официального сайта организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG)?

Пункт 42 Порядка N 464

- размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий (должна быть выполнена крупным (высота прописных букв не менее 7,5 см) рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублирована шрифтом Брайля)?

- присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь?

- обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы)?

- обеспечение доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию организации, располагающего местом для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого обучающегося?

2) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:

- дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров) (мониторы, их размеры и количество необходимо определять с учетом размеров помещения)?

- обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации?

3) для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, материально-технические условия обеспечивают ли возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения образовательной организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений)?

32.

Соблюдается ли численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учебной группе не более 15 человек?

Пункт 43 Порядка N 464

33.

Обеспечивает ли организация с учетом особых потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предоставление учебных, лекционных материалов в электронном виде?

Пункт 44 Порядка N 464