III. Требования к результатам освоения образовательной программы

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.

3.2. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

3.3. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими выбранным видам деятельности (таблица N 2), предусмотренным пунктом 2.4 ФГОС СПО, сформированными в том числе на основе профессиональных стандартов (при наличии), указанных в ПОП:

Таблица N 2

Виды деятельности	Профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности
ведение технологических процессов получения индивидуальных и смесевых энергонасыщенных материалов в соответствии с требованиями технологической и нормативной документации, требованиями охраны труда, промышленной и экологической безопасности (по выбору)	ПК 1.1. Подготавливать сырье и материалы. ПК 1.2. Управлять технологическими параметрами получения индивидуальных и смесевых энергонасыщенных материалов. ПК 1.3. Подготавливать оборудование к безопасному пуску, выводу на технологический режим и остановке. ПК 1.4. Контролировать качество сырья, полуфабрикатов и готовых изделий. ПК 1.5. Анализировать причины брака, разрабатывать мероприятия по их предупреждению и устранению. ПК 1.6. Контролировать выполнение требований безопасности производства, охраны труда, экологии.
ведение технологических процессов производства изделий из индивидуальных и смесевых энергонасыщенных материалов в соответствии с требованиями технологической и нормативной документации, требованиями охраны труда, промышленной и экологической безопасности (по выбору)	ПК 1.1. Подготавливать сырье и материалы. ПК 1.2. Управлять технологическими параметрами процессов производств изделий из энергонасыщенных материалов. ПК 1.3. Подготавливать оборудование к безопасному пуску, выводу на технологический режим и остановке. ПК 1.4. Контролировать качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции. ПК 1.5. Анализировать причины брака, разрабатывать мероприятия по их предупреждению и устранению. ПК 1.6. Контролировать выполнение требований безопасности производства, охраны труда, экологии.
ведение технологических процессов производства пиротехнических составов и изделий в соответствии с требованиями технологической и нормативной документации, требованиями охраны труда, промышленной и экологической безопасности (по выбору)	ПК 1.1. Подготавливать сырье и материалы. ПК 1.2. Управлять технологическими параметрами пиротехнических производств. ПК 1.3. Подготавливать оборудование к безопасному пуску, выводу на технологический режим и остановке. ПК 1.4. Контролировать качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции. ПК 1.5. Анализировать причины брака, разрабатывать мероприятия по их предупреждению и устранению. ПК 1.6. Контролировать выполнение требований безопасности производства, охраны труда, экологии.
ведение технологических процессов производства порохов и спец. веществ в соответствии с требованиями технологической и нормативной документации, требованиями охраны труда, промышленной и экологической безопасности (по выбору)	ПК 1.1. Подготавливать сырье и материалы. ПК 1.2. Управлять технологическими параметрами производства порохов и спец. веществ. ПК 1.3. Подготавливать оборудование к безопасному пуску, выводу на технологический режим и остановке. ПК 1.4. Контролировать качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции. ПК 1.5. Анализировать причины брака, разрабатывать мероприятия по их предупреждению и устранению. ПК 1.6. Контролировать выполнение требований безопасности производства, охраны труда, экологии.
организация производственного и технологического процессов на предприятии	ПК 2.1. Контролировать организацию труда при ведении технологических процессов. ПК 2.2. Выполнять производственные задания в соответствии с утвержденными производственными планами и графиками. ПК 2.3. Оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев. ПК 2.4. Выполнять расчет показателей эффективного использования материально-технических, трудовых и финансовых ресурсов подразделения и предприятия. ПК 2.5. Контролировать и анализировать показатели эффективности работы подразделения и предприятия.
организация мероприятий по промышленной безопасности на производствах энергонасыщенных материалов и изделий	ПК 3.1. Разрабатывать предложения к мероприятиям по обеспечению безопасных условий труда и выполнения производственных заданий на предприятии по производству энергонасыщенных материалов и изделий. ПК 3.2. Разрабатывать предложения к технологическому регламенту на предприятии по производству энергонасыщенных материалов и изделий. ПК 3.3. Оформлять результаты технического расследования причин аварии на предприятии по производству энергонасыщенных материалов и изделий. ПК 3.4. Выполнять отдельные работы по производственному контролю за соблюдением требований промышленной безопасности на предприятии по производству энергонасыщенных материалов и изделий.

3.4. Образовательная организация при необходимости самостоятельно включает в образовательную программу дополнительные профессиональные компетенции по видам деятельности, установленным в соответствии с пунктом 2.4 ФГОС СПО, а также по видам деятельности, сформированным в вариативной части образовательной программы образовательной организацией для учета потребностей регионального рынка труда.

Образовательная организация при необходимости вводит в вариативную часть учебных циклов образовательной программы модуль по освоению компетенций цифровой экономики, соответствующих одному или нескольким видам деятельности, осваиваемым в рамках образовательной программы.

3.5. Образовательная организация с учетом ПОП самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы.

Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам должна обеспечивать выпускнику освоение всех компетенций, установленных образовательной программой.

3.6. Обучающиеся, осваивающие образовательную программу, осваивают профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) в соответствии с перечнем профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение <7>.

--------------------------------

<7> Часть 7 статьи 73 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

II. Требования к структуре образовательной программы IV. Требования к условиям реализации образовательной программы