III. Требования к результатам освоения образовательной программы

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.

3.2. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

3.3. Выпускник, освоивший образовательную программу в соответствии с выбранной квалификацией, должен обладать профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими видам деятельности (таблица N 2), предусмотренным пунктом 2.4 ФГОС СПО, сформированными в том числе на основе профессиональных стандартов (при наличии), указанных в ПОП:

Таблица N 2

а) для квалификации "техник по производству авиационной техники":

Виды деятельности

Профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности

производство авиационной техники

ПК 1.1. Проводить работы по технологической подготовке производства для реализации технологического процесса.

ПК 1.2. Осуществлять технологическое сопровождение производства авиационной техники, в том числе разработку технологических процессов, в соответствии с требованиями единой системы технологической документации.

ПК 1.3. Выполнять работы по контролю качества в производстве авиационной техники в соответствии с действующей нормативной документацией.

ПК 1.4. Осуществлять конструкторское сопровождение, в том числе проектирование деталей, узлов, сборочных единиц авиационной техники, а также оснастки и приспособлений для производства авиационной техники в соответствии с требованиями единой системы конструкторской документации.

ПК 1.5. Проектировать несложные детали и узлы авиационной техники, в том числе с использованием методов электронного моделирования.

б) для квалификации "техник по обслуживанию авиационной техники":

Виды деятельности

Профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности

техническое обслуживание и ремонт авиационной техники

ПК 1.1. Осуществлять оценку технического состояния авиационной техники в соответствии с требованиями нормативно-технической и (или) конструкторской (проектной) документации.

ПК 1.2. Проводить комплекс подготовительных и планово-предупредительных работ по обеспечению исправности, работоспособности и готовности авиационной техники к использованию по назначению.

ПК 1.3. Выполнять техническое обслуживание и ремонт авиационной техники.

ПК 1.4. Вести техническую документацию при техническом обслуживании и ремонте авиационной техники.

ПК 1.5. Осуществлять учет наработки авиационной техники.

ПК 1.6. Осуществлять контроль качества выполненных работ при техническом обслуживании и ремонте авиационной техники.

в) для квалификации "специалист по производству и обслуживанию авиационной техники":

Виды деятельности	Профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности
производство авиационной техники	ПК 1.1. Проводить работы по технологической подготовке производства для реализации технологического процесса. ПК 1.2. Осуществлять технологическое сопровождение производства авиационной техники, в том числе разработку технологических процессов, в соответствии с требованиями единой системы технологической документации. ПК 1.3. Выполнять работы по контролю качества в производстве авиационной техники в соответствии с действующей нормативной документацией. ПК 1.4. Осуществлять конструкторское сопровождение, в том числе проектирование деталей, узлов, сборочных единиц авиационной техники, а также оснастки и приспособлений для производства авиационной техники в соответствии с требованиями единой системы конструкторской документации. ПК 1.5. Проектировать несложные детали и узлы авиационной техники, в том числе с использованием методов электронного моделирования.
техническое обслуживание и ремонт авиационной техники	ПК 2.1. Осуществлять оценку технического состояния авиационной техники в соответствии с требованиями нормативно-технической и (или) конструкторской (проектной) документации. ПК 2.2. Проводить комплекс подготовительных и планово-предупредительных работ по обеспечению исправности, работоспособности и готовности авиационной техники к использованию по назначению. ПК 2.3. Выполнять техническое обслуживание и ремонт авиационной техники. ПК 2.4. Осуществлять учет наработки авиационной техники.
организация производства и технической эксплуатации авиационной техники	ПК 3.1. Планировать работы по поддержанию летной годности авиационной техники, двигателей и функциональных систем в целях обеспечения безопасности полетов на этапе технической эксплуатации. ПК 3.2. Осуществлять работы по подготовке (обеспечению) авиационно-технического имущества, использующегося для проведения технической эксплуатации авиационной техники, двигателей и функциональных систем. ПК 3.3. Вести техническую документацию по производству, техническому обслуживанию и ремонту авиационной техники. ПК 3.4. Осуществлять контроль качества выполненных работ при техническом обслуживании и ремонте авиационной техники. ПК 3.5. Организовывать соблюдение правил охраны труда на производстве и при проведении работ по технической эксплуатации авиационной техники.

3.4. Образовательная организация при необходимости самостоятельно включает в образовательную программу дополнительные профессиональные компетенции по видам деятельности, установленным в соответствии с пунктом 2.4 ФГОС СПО, а также по видам деятельности, сформированным в вариативной части образовательной программы образовательной организацией для учета потребностей рынка труда субъекта Российской Федерации.

Образовательная организация при необходимости вводит в вариативную часть учебных циклов образовательной программы модуль по освоению компетенций цифровой экономики, соответствующих одному или нескольким видам деятельности, осваиваемым в рамках образовательной программы.

3.5. Образовательная организация с учетом ПОП самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы.

Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам должна обеспечивать выпускнику освоение всех компетенций, установленных образовательной программой.

3.6. Обучающиеся, осваивающие образовательную программу, могут освоить профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) в соответствии с перечнем профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение <9>.

--------------------------------

<9> Часть 7 статьи 73 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

II. Требования к структуре образовательной программы IV. Требования к условиям реализации образовательной программы