Таблица 2. Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки

┌────────┬───────────────────────────────────┬─────────────┬─────────────┬───────────────────┬────────────┐

│ Индекс │ Наименование циклов, разделов, │ Всего │ В т.ч. часов│ Индекс и │ Коды │

│ │ модулей, требования к знаниям, │максимальной │ обязательных│ наименование │формируемых │

│ │ умениям, практическому опыту │ учебной │ учебных │ дисциплин, │компетенций │

│ │ │ нагрузки │ занятий │ междисциплинарных │ │

│ │ │обучающегося │ │ курсов (МДК) │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │Обязательная часть циклов ОПОП │ 4482 │ 2988 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ОГСЭ.00 │Общий гуманитарный и социально- │ 930 │ 620 │ │ │

│ │экономический цикл │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │ В результате изучения │ │ 48 │ОГСЭ.01. Основы │ОК 1 - 14 │

│ │обязательной части цикла │ │ │философии │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в наиболее общих │ │ │ │ │

│ │философских проблемах бытия, │ │ │ │ │

│ │познания, ценностей, свободы и │ │ │ │ │

│ │смысла жизни как основе │ │ │ │ │

│ │формирования культуры гражданина и │ │ │ │ │

│ │будущего специалиста; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные категории и понятия │ │ │ │ │

│ │философии; │ │ │ │ │

│ │ роль философии в жизни человека │ │ │ │ │

│ │и общества; │ │ │ │ │

│ │ основы философского учения о │ │ │ │ │

│ │бытии; │ │ │ │ │

│ │ сущность процесса познания; │ │ │ │ │

│ │ основы научной, философской и │ │ │ │ │

│ │религиозной картин мира; │ │ │ │ │

│ │ об условиях формирования │ │ │ │ │

│ │личности, о свободе и │ │ │ │ │

│ │ответственности за сохранение │ │ │ │ │

│ │жизни, культуры, окружающей среды; │ │ │ │ │

│ │ о социальных и этических │ │ │ │ │

│ │проблемах, связанных с развитием и │ │ │ │ │

│ │использованием достижений науки, │ │ │ │ │

│ │техники и технологий │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.02. История │ОК 1 - 14 │

│ │ ориентироваться в современной │ │ │ │ │

│ │экономической, политической и │ │ │ │ │

│ │культурной ситуации в России и │ │ │ │ │

│ │мире; │ │ │ │ │

│ │ выявлять взаимосвязь │ │ │ │ │

│ │отечественных, региональных, │ │ │ │ │

│ │мировых социально-экономических, │ │ │ │ │

│ │политических и культурных проблем; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные направления развития │ │ │ │ │

│ │ключевых регионов мира на рубеже │ │ │ │ │

│ │веков (XX и XXI вв.); │ │ │ │ │

│ │ сущность и причины локальных, │ │ │ │ │

│ │региональных, межгосударственных │ │ │ │ │

│ │конфликтов в конце XX - начале XXI │ │ │ │ │

│ │в.; │ │ │ │ │

│ │ основные процессы │ │ │ │ │

│ │(интеграционные, поликультурные, │ │ │ │ │

│ │миграционные и иные) политического │ │ │ │ │

│ │и экономического развития ведущих │ │ │ │ │

│ │государств и регионов мира; │ │ │ │ │

│ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и │ │ │ │ │

│ │других организаций и основные │ │ │ │ │

│ │направления их деятельности; │ │ │ │ │

│ │ о роли науки, культуры и религии │ │ │ │ │

│ │в сохранении и укреплении │ │ │ │ │

│ │национальных и государственных │ │ │ │ │

│ │традиций; │ │ │ │ │

│ │ содержание и назначение │ │ │ │ │

│ │важнейших правовых и │ │ │ │ │

│ │законодательных актов мирового и │ │ │ │ │

│ │регионального значения │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 238 │ОГСЭ.03. │ОК 1 - 14 │

│ │ общаться (устно и письменно) на │ │ │Иностранный │ПК 1.1 - 1.5│

│ │иностранном языке на │ │ │язык │ПК 2.1 - 2.7│

│ │профессиональные и повседневные │ │ │ │ПК 3.3 - 3.6│

│ │темы; │ │ │ │ПК 3.8 │

│ │ переводить (со словарем) │ │ │ │ПК 4.2 - 4.6│

│ │иностранные тексты профессиональной│ │ │ │ПК 5.1 - 5.4│

│ │направленности; │ │ │ │ │

│ │ самостоятельно совершенствовать │ │ │ │ │

│ │устную и письменную речь, пополнять│ │ │ │ │

│ │словарный запас; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лексический (1200 - 1400 │ │ │ │ │

│ │лексических единиц) и │ │ │ │ │

│ │грамматический минимум, необходимый│ │ │ │ │

│ │для чтения и перевода (со словарем)│ │ │ │ │

│ │иностранных текстов │ │ │ │ │

│ │профессиональной направленности │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ 476 │ 238 │ОГСЭ.04. Физическая│ОК 1 │

│ │ использовать физкультурно- │ │ │культура │ОК 3 │

│ │оздоровительную деятельность для │ │ │ │ОК 6 │

│ │укрепления здоровья, достижения │ │ │ │ОК 13 │

│ │жизненных и профессиональных целей;│ │ │ │ОК 14 │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ │

│ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ │

│ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │

│ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.05. Психология│ОК 1 │

│ │ применять техники и приемы │ │ │общения │ОК 3 - 7 │

│ │эффективного общения в │ │ │ │ОК 9 - 11 │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ОК 14 │

│ │ использовать приемы │ │ │ │ПК 1.1 - 1.5│

│ │саморегуляции поведения в процессе │ │ │ │ПК 2.1 - 2.7│

│ │межличностного общения; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.6│

│ │знать: │ │ │ │ПК 4.1 - 4.8│

│ │ взаимосвязь общения и │ │ │ │ПК 5.1 - 5.5│

│ │деятельности; │ │ │ │ПК 6.1 - 6.5│

│ │ цели, функции, виды и уровни │ │ │ │ │

│ │общения; │ │ │ │ │

│ │ роли и ролевые ожидания в │ │ │ │ │

│ │общении; │ │ │ │ │

│ │ виды социальных взаимодействий; │ │ │ │ │

│ │ механизмы взаимопонимания в │ │ │ │ │

│ │общении; │ │ │ │ │

│ │ техники и приемы общения, │ │ │ │ │

│ │правила слушания, ведения беседы, │ │ │ │ │

│ │убеждения; │ │ │ │ │

│ │ этические принципы общения; │ │ │ │ │

│ │ источники, причины, виды и │ │ │ │ │

│ │способы разрешения конфликтов │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ЕН.00 │Математический и общий │ 288 │ 192 │ │ │

│ │естественнонаучный цикл │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │ В результате освоения │ │ │ЕН.01. Информатика │ОК 2 │

│ │обязательной части цикла │ │ │ │ОК 4 │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ОК 5 │

│ │уметь: │ │ │ │ОК 8 │

│ │ использовать персональный │ │ │ │ОК 9 │

│ │компьютер (ПК) в профессиональной и│ │ │ │ОК 14 │

│ │повседневной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ внедрять современные прикладные │ │ │ │ │

│ │программные средства; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять поиск медицинской │ │ │ │ │

│ │информации в сети Интернет; │ │ │ │ │

│ │ использовать электронную почту; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ устройство персонального │ │ │ │ │

│ │компьютера; │ │ │ │ │

│ │ основные принципы медицинской │ │ │ │ │

│ │информатики; │ │ │ │ │

│ │ источники медицинской информации;│ │ │ │ │

│ │ методы и средства сбора, │ │ │ │ │

│ │обработки, хранения, передачи и │ │ │ │ │

│ │накопления информации; │ │ │ │ │

│ │ базовые, системные, служебные │ │ │ │ │

│ │программные продукты и пакеты │ │ │ │ │

│ │прикладных программ; │ │ │ │ │

│ │ принципы работы и значение │ │ │ │ │

│ │локальных и глобальных компьютерных│ │ │ │ │

│ │сетей в информационном обмене │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ЕН.02. Математика │ОК 1 - 5 │

│ │ решать прикладные задачи в │ │ │ │ОК 12 │

│ │области профессиональной │ │ │ │ОК 14 │

│ │деятельности; │ │ │ │ПК 1.2 - 1.5│

│ │знать: │ │ │ │ПК 1.7 │

│ │ значение математики в │ │ │ │ПК 2.1 - 2.5│

│ │профессиональной деятельности и при│ │ │ │ПК 2.8 │

│ │освоении профессиональной │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5│

│ │образовательной программы; │ │ │ │ПК 3.7 │

│ │ основные математические методы │ │ │ │ПК 4.1 - 4.6│

│ │решения прикладных задач в области │ │ │ │ПК 4.9 │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ПК 6.1 - 6.4│

│ │ основные понятия и методы теории │ │ │ │ │

│ │вероятностей и математической │ │ │ │ │

│ │статистики; │ │ │ │ │

│ │ основы интегрального и │ │ │ │ │

│ │дифференциального исчисления │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│П.00 │Профессиональный цикл │ 3264 │ 2176 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 1290 │ 860 │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │ В результате изучения │ │ │ОП.01. Здоровый │ОК 1 - 14 │

│ │обязательной части цикла │ │ │человек и его │ПК 1.1 │

│ │обучающийся по общепрофессиональным│ │ │окружение │ПК 5.1 - 5.3│

│ │дисциплинам должен: │ │ │ │ПК 5.6 │

│ │уметь: │ │ │ │ПК 5.10 │

│ │ оценивать параметры │ │ │ │ │

│ │физиологического развития человека │ │ │ │ │

│ │в разные возрастные периоды; │ │ │ │ │

│ │ выявлять проблемы человека в │ │ │ │ │

│ │разные возрастные периоды, │ │ │ │ │

│ │связанные с дефицитом знаний, │ │ │ │ │

│ │умений и навыков в области │ │ │ │ │

│ │укрепления здоровья; │ │ │ │ │

│ │ обучать население особенностям │ │ │ │ │

│ │сохранения и укрепления здоровья в │ │ │ │ │

│ │разные возрастные периоды и │ │ │ │ │

│ │вопросам планирования семьи; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ содержание понятий "здоровье", │ │ │ │ │

│ │"качество жизни", "факторы риска │ │ │ │ │

│ │болезни"; │ │ │ │ │

│ │ основные факторы риска развития │ │ │ │ │

│ │болезней в разные возрастные │ │ │ │ │

│ │периоды; │ │ │ │ │

│ │ периоды жизнедеятельности │ │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │ │

│ │ анатомо-физиологические и │ │ │ │ │

│ │психологические особенности │ │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │ │

│ │ основные закономерности и │ │ │ │ │

│ │правила оценки физического, нервно-│ │ │ │ │

│ │психического и социального │ │ │ │ │

│ │развития; │ │ │ │ │

│ │ универсальные потребности │ │ │ │ │

│ │человека в разные возрастные │ │ │ │ │

│ │периоды; │ │ │ │ │

│ │ значение семьи в жизни человека │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.02. Психология │ОК 1 - 14 │

│ │ использовать средства общения в │ │ │ │ПК 1.2 - 1.6│

│ │психотерапевтических целях; │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │ давать психологическую оценку │ │ │ │ПК 2.5 - 2.7│

│ │личности; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.6│

│ │ применять приемы психологической │ │ │ │ПК 4.1 │

│ │саморегуляции; │ │ │ │ПК 4.3 - 4.8│

│ │знать: │ │ │ │ПК 5.1 - 5.5│

│ │ основные задачи и методы │ │ │ │ПК 6.1 │

│ │психологии; │ │ │ │ │

│ │ психические процессы и │ │ │ │ │

│ │состояния; │ │ │ │ │

│ │ структуру личности; │ │ │ │ │

│ │ пути социальной адаптации и │ │ │ │ │

│ │мотивации личности; │ │ │ │ │

│ │ основы психосоматики │ │ │ │ │

│ │(соматический больной, внутренняя │ │ │ │ │

│ │картина болезни, пограничные │ │ │ │ │

│ │расстройства); │ │ │ │ │

│ │ психология медицинского │ │ │ │ │

│ │работника; │ │ │ │ │

│ │ этапы профессиональной │ │ │ │ │

│ │адаптации; │ │ │ │ │

│ │ принципы профилактики │ │ │ │ │

│ │эмоционального "выгорания" │ │ │ │ │

│ │специалиста; │ │ │ │ │

│ │ аспекты семейной психологии; │ │ │ │ │

│ │ психологические основы ухода за │ │ │ │ │

│ │умирающим; │ │ │ │ │

│ │ основы психосоматики; │ │ │ │ │

│ │ определение понятий │ │ │ │ │

│ │"психогигиена", "психопрофилактика"│ │ │ │ │

│ │и "психотерапия"; │ │ │ │ │

│ │ особенности психических │ │ │ │ │

│ │процессов у здорового и больного │ │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │ │

│ │ структуру личности; │ │ │ │ │

│ │ функции и средства общения; │ │ │ │ │

│ │ закономерности общения; │ │ │ │ │

│ │ приемы психологической │ │ │ │ │

│ │саморегуляции; │ │ │ │ │

│ │ основы делового общения; │ │ │ │ │

│ │ пути социальной адаптации и │ │ │ │ │

│ │мотивации личности; │ │ │ │ │

│ │ аспекты семейной психологии │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │ уметь: │ │ │ОП.03. Анатомия и │ОК 1 - 14 │

│ │ использовать знания анатомии и │ │ │физиология человека│ПК 1.1 - 1.5│

│ │физиологии для обследования │ │ │ │ПК 2.1 - 2.6│

│ │пациента, постановки │ │ │ │ПК 3.1 - 3.6│

│ │предварительного диагноза; │ │ │ │ПК 4.1 │

│ │знать: │ │ │ │ПК 4.4 - 4.5│

│ │ анатомию и физиологию человека │ │ │ │ПК 4.8 │

│ │ │ │ │ │ПК 5.1 - 5.5│

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.04. Фармакология│ОК 1 - 14 │

│ │ выписывать лекарственные формы в │ │ │ │ПК 2.3 - 2.4│

│ │виде рецепта с использованием │ │ │ │ПК 2.6 │

│ │справочной литературы; │ │ │ │ПК 3.2 - 3.4│

│ │ находить сведения о │ │ │ │ПК 3.8 │

│ │лекарственных препаратах в │ │ │ │ПК 4.7 - 4.8│

│ │доступных базах данных; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в номенклатуре │ │ │ │ │

│ │лекарственных средств; │ │ │ │ │

│ │ применять лекарственные средства │ │ │ │ │

│ │по назначению врача; │ │ │ │ │

│ │ давать рекомендации пациенту по │ │ │ │ │

│ │применению различных лекарственных │ │ │ │ │

│ │средств; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лекарственные формы, пути │ │ │ │ │

│ │введения лекарственных средств, │ │ │ │ │

│ │виды их действия и взаимодействия; │ │ │ │ │

│ │ основные лекарственные группы и │ │ │ │ │

│ │фармакотерапевтические действия │ │ │ │ │

│ │лекарств по группам; │ │ │ │ │

│ │ побочные эффекты, виды реакций и │ │ │ │ │

│ │осложнений лекарственной терапии; │ │ │ │ │

│ │ правила заполнения рецептурных │ │ │ │ │

│ │бланков │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.05. Генетика │ОК 1 - 14 │

│ │ проводить опрос и вести учет │ │ │человека с основами│ПК 2.2 - 2.4│

│ │пациентов с наследственной │ │ │медицинской │ПК 3.1 │

│ │патологией; │ │ │генетики │ПК 5.3 │

│ │ проводить беседы по планированию │ │ │ │ПК 5.10 │

│ │семьи с учетом имеющейся │ │ │ │ │

│ │наследственной патологии; │ │ │ │ │

│ │ проводить предварительную │ │ │ │ │

│ │диагностику наследственных │ │ │ │ │

│ │болезней; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ биохимические и цитологические │ │ │ │ │

│ │основы наследственности; │ │ │ │ │

│ │ закономерности наследования │ │ │ │ │

│ │признаков, виды взаимодействия │ │ │ │ │

│ │генов; │ │ │ │ │

│ │ методы изучения наследственности │ │ │ │ │

│ │и изменчивости человека в норме и │ │ │ │ │

│ │патологии; │ │ │ │ │

│ │ основные виды изменчивости, виды │ │ │ │ │

│ │мутаций у человека, факторы │ │ │ │ │

│ │мутагенеза; │ │ │ │ │

│ │ основные группы наследственных │ │ │ │ │

│ │заболеваний, причины и механизмы │ │ │ │ │

│ │возникновения; │ │ │ │ │

│ │ цели, задачи, методы и показания │ │ │ │ │

│ │к медико-генетическому │ │ │ │ │

│ │консультированию │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.06. Гигиена и │ОК 1 - 14 │

│ │ давать санитарно-гигиеническую │ │ │экология человека │ПК 1.4 │

│ │оценку факторам окружающей среды; │ │ │ │ПК 5.1 - 5.3│

│ │ проводить санитарно- │ │ │ │ПК 5.6 │

│ │гигиенические мероприятия по │ │ │ │ПК 5.8 │

│ │сохранению и укреплению здоровья │ │ │ │ПК 5.9 │

│ │населения, предупреждению болезней;│ │ │ │ПК 7.4 │

│ │ проводить гигиеническое обучение │ │ │ │ │

│ │и воспитание населения; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ современное состояние окружающей │ │ │ │ │

│ │среды и глобальные экологические │ │ │ │ │

│ │проблемы; │ │ │ │ │

│ │ факторы окружающей среды, │ │ │ │ │

│ │влияющие на здоровье человека; │ │ │ │ │

│ │ основные положения гигиены; │ │ │ │ │

│ │ гигиенические принципы │ │ │ │ │

│ │организации здорового образа жизни;│ │ │ │ │

│ │ методы, формы и средства │ │ │ │ │

│ │гигиенического воспитания населения│ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.07. Основы │ОК 1 - 14 │

│ │ правильно читать и писать на │ │ │латинского языка с │ПК 1.1 - 1.6│

│ │латинском языке медицинские │ │ │медицинской │ПК 1.7 │

│ │(анатомические, клинические и │ │ │терминологией │ПК 2.1 - 2.6│

│ │фармацевтические) термины; │ │ │ │ПК 2.7 │

│ │ объяснять значения терминов по │ │ │ │ПК 3.1 - 3.8│

│ │знакомым терминоэлементам; │ │ │ │ПК 4.5 │

│ │ переводить рецепты и оформлять │ │ │ │ПК 4.9 │

│ │их по заданному нормативному │ │ │ │ПК 5.1 - 5.6│

│ │образцу; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ элементы латинской грамматики и │ │ │ │ │

│ │способы словообразования; │ │ │ │ │

│ │ 500 лексических единиц; │ │ │ │ │

│ │ глоссарий по специальности │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.08. Основы │ОК 1 - 14 │

│ │ определять морфологию │ │ │патологии │ПК 1.1 - 1.6│

│ │патологически измененных тканей, │ │ │ │ПК 2.2 - 2.5│

│ │органов; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.2│

│ │знать: │ │ │ │ПК 4.1 - 4.8│

│ │ клинические проявления │ │ │ │ПК 5.1 │

│ │воспалительных реакций, формы │ │ │ │ПК 5.3 │

│ │воспаления; │ │ │ │ │

│ │ клинические проявления │ │ │ │ │

│ │патологических изменений в │ │ │ │ │

│ │различных органах и системах │ │ │ │ │

│ │организма; │ │ │ │ │

│ │ стадии лихорадки │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.09. Основы │ОК 1 - 14 │

│ │ проводить забор, транспортировку │ │ │микробиологии и │ПК 1.2 - 1.4│

│ │и хранение материала для │ │ │иммунологии │ПК 2.1 - 2.3│

│ │микробиологических исследований; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.2│

│ │ проводить простейшие │ │ │ │ПК 3.6 │

│ │микробиологические исследования; │ │ │ │ПК 4.2 │

│ │ дифференцировать разные группы │ │ │ │ПК 4.3 │

│ │микроорганизмов по их основным │ │ │ │ПК 4.5 │

│ │свойствам; │ │ │ │ПК 4.7 │

│ │ осуществлять профилактику │ │ │ │ПК 4.8 │

│ │распространения инфекции; │ │ │ │ПК 6.4 │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ роль микроорганизмов в жизни │ │ │ │ │

│ │человека и общества; │ │ │ │ │

│ │ морфологию, физиологию и │ │ │ │ │

│ │экологию микроорганизмов, методы их│ │ │ │ │

│ │изучения; │ │ │ │ │

│ │ основные методы асептики и │ │ │ │ │

│ │антисептики; │ │ │ │ │

│ │ основы эпидемиологии │ │ │ │ │

│ │инфекционных болезней, пути │ │ │ │ │

│ │заражения, локализацию │ │ │ │ │

│ │микроорганизмов в организме │ │ │ │ │

│ │человека, основы химиотерапии и │ │ │ │ │

│ │химиопрофилактики инфекционных │ │ │ │ │

│ │заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ факторы иммунитета, его значение │ │ │ │ │

│ │для человека и общества, принципы │ │ │ │ │

│ │иммунопрофилактики и иммунотерапии │ │ │ │ │

│ │болезней человека, применение │ │ │ │ │

│ │иммунологических реакций в │ │ │ │ │

│ │медицинской практике │ │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │уметь: │ │ 68 │ОП.10. Безопасность│ОК 1 - 14 │

│ │ организовывать и проводить │ │ │жизнедеятельности │ПК 1.1 - 1.6│

│ │мероприятия по защите работающих и │ │ │ │ПК 2.1 - 2.7│

│ │населения от негативных воздействий│ │ │ │ПК 3.1 - 3.6│

│ │чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │ПК 3.8 │

│ │ предпринимать профилактические │ │ │ │ПК 4.1 - 4.8│

│ │меры для снижения уровня опасностей│ │ │ │ПК 5.1 - 5.5│

│ │различного вида и их последствий в │ │ │ │ПК 6.1 - 6.2│

│ │профессиональной деятельности и │ │ │ │ПК 6.4 │

│ │быту; │ │ │ │ │

│ │ использовать средства │ │ │ │ │

│ │индивидуальной и коллективной │ │ │ │ │

│ │защиты от оружия массового │ │ │ │ │

│ │поражения; │ │ │ │ │

│ │ применять первичные средства │ │ │ │ │

│ │пожаротушения; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в перечне │ │ │ │ │

│ │военно-учетных специальностей и │ │ │ │ │

│ │самостоятельно определять среди них│ │ │ │ │

│ │родственные полученной │ │ │ │ │

│ │специальности; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные │ │ │ │ │

│ │знания в ходе исполнения │ │ │ │ │

│ │обязанностей военной службы на │ │ │ │ │

│ │воинских должностях в соответствии │ │ │ │ │

│ │с полученной специальностью; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами │ │ │ │ │

│ │бесконфликтного общения и │ │ │ │ │

│ │саморегуляции в повседневной │ │ │ │ │

│ │деятельности и экстремальных │ │ │ │ │

│ │условиях военной службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь │ │ │ │ │

│ │пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения │ │ │ │ │

│ │устойчивости объектов экономики, │ │ │ │ │

│ │прогнозирования развития событий и │ │ │ │ │

│ │оценки последствий при техногенных │ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях и стихийных │ │ │ │ │

│ │явлениях, в том числе в условиях │ │ │ │ │

│ │противодействия терроризму как │ │ │ │ │

│ │серьезной угрозе национальной │ │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных │ │ │ │ │

│ │опасностей и их последствия в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и │ │ │ │ │

│ │быту, принципы снижения вероятности│ │ │ │ │

│ │их реализации; │ │ │ │ │

│ │ основы военной службы и обороны │ │ │ │ │

│ │государства; │ │ │ │ │

│ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │

│ │гражданской обороны; способы защиты│ │ │ │ │

│ │населения от оружия массового │ │ │ │ │

│ │поражения; │ │ │ │ │

│ │ меры пожарной безопасности и │ │ │ │ │

│ │правила безопасного поведения при │ │ │ │ │

│ │пожарах; │ │ │ │ │

│ │ организацию и порядок призыва │ │ │ │ │

│ │граждан на военную службу и │ │ │ │ │

│ │поступления на нее в добровольном │ │ │ │ │

│ │порядке; │ │ │ │ │

│ │ основные виды вооружения, │ │ │ │ │

│ │военной техники и специального │ │ │ │ │

│ │снаряжения, состоящих на вооружении│ │ │ │ │

│ │(оснащении) воинских подразделений,│ │ │ │ │

│ │в которых имеются военно-учетные │ │ │ │ │

│ │специальности, родственные │ │ │ │ │

│ │специальностям СПО; │ │ │ │ │

│ │ область применения получаемых │ │ │ │ │

│ │профессиональных знаний при │ │ │ │ │

│ │исполнении обязанностей военной │ │ │ │ │

│ │службы; │ │ │ │ │

│ │ порядок и правила оказания │ │ │ │ │

│ │первой помощи пострадавшим │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 1974 │ 1316 │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.01 │Диагностическая деятельность │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 14 │

│ │ В результате изучения │ │ │Пропедевтика │ПК 1.1 - 1.7│

│ │профессионального модуля │ │ │клинических │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │дисциплин │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ обследования пациента; │ │ │ │ │

│ │ интерпретации результатов │ │ │ │ │

│ │обследования лабораторных и │ │ │ │ │

│ │инструментальных методов │ │ │ │ │

│ │диагностики, постановки │ │ │ │ │

│ │предварительного диагноза; │ │ │ │ │

│ │ заполнения истории болезни, │ │ │ │ │

│ │амбулаторной карты пациента; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ планировать обследование │ │ │ │ │

│ │пациента; осуществлять сбор │ │ │ │ │

│ │анамнеза; │ │ │ │ │

│ │ применять различные методы │ │ │ │ │

│ │обследования пациента; │ │ │ │ │

│ │ формулировать предварительный │ │ │ │ │

│ │диагноз в соответствии с │ │ │ │ │

│ │современными классификациями; │ │ │ │ │

│ │ интерпретировать результаты │ │ │ │ │

│ │лабораторных и инструментальных │ │ │ │ │

│ │методов диагностики; │ │ │ │ │

│ │ оформлять медицинскую │ │ │ │ │

│ │документацию; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ топографию органов и систем │ │ │ │ │

│ │организма в различные возрастные │ │ │ │ │

│ │периоды; │ │ │ │ │

│ │ биоэлектрические, │ │ │ │ │

│ │биомеханические и биохимические │ │ │ │ │

│ │процессы, происходящие в организме;│ │ │ │ │

│ │ основные закономерности развития │ │ │ │ │

│ │и жизнедеятельности организма; │ │ │ │ │

│ │ строение клеток, тканей, органов │ │ │ │ │

│ │и систем организма во взаимосвязи с│ │ │ │ │

│ │их функцией в норме и патологии; │ │ │ │ │

│ │ основы регуляции физиологических │ │ │ │ │

│ │функций, принципы обратной связи, │ │ │ │ │

│ │механизм кодирования информации в │ │ │ │ │

│ │центральной нервной системе; │ │ │ │ │

│ │ определение заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ общие принципы классификации │ │ │ │ │

│ │заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ этиологию заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ патогенез и патологическую │ │ │ │ │

│ │анатомию заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ клиническую картину заболеваний, │ │ │ │ │

│ │особенности течения, осложнения у │ │ │ │ │

│ │различных возрастных групп; │ │ │ │ │

│ │ методы клинического, │ │ │ │ │

│ │лабораторного, инструментального │ │ │ │ │

│ │обследования │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.02 │Лечебная деятельность │ │ │МДК.02.01. Лечение │ОК 1 - 14 │

│ │ В результате изучения │ │ │пациентов │ПК 2.1 - 2.8│

│ │профессионального модуля │ │ │терапевтического │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │профиля │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ назначения лечения и определения │ │ │МДК.02.02. Лечение │ │

│ │тактики ведения пациента; │ │ │пациентов │ │

│ │ выполнения и оценки результатов │ │ │хирургического │ │

│ │лечебных мероприятий; │ │ │профиля │ │

│ │ организации специализированного │ │ │ │ │

│ │ухода за пациентами при различной │ │ │МДК.02.03. Оказание│ │

│ │патологии с учетом возраста; │ │ │акушерско- │ │

│ │ оказания медицинских услуг в │ │ │гинекологической │ │

│ │терапии, педиатрии, акушерстве, │ │ │помощи │ │

│ │гинекологии, хирургии, │ │ │ │ │

│ │травматологии, онкологии, │ │ │МДК.02.04. Лечение │ │

│ │инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-│ │ │пациентов детского │ │

│ │инфекции и эпидемиологией, │ │ │возраста │ │

│ │неврологии, психиатрии с курсом │ │ │ │ │

│ │наркологии, офтальмологии, │ │ │ │ │

│ │дерматовенерологии, │ │ │ │ │

│ │оториноларингологии, гериатрии, │ │ │ │ │

│ │фтизиатрии; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ проводить дифференциальную │ │ │ │ │

│ │диагностику заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ определять тактику ведения │ │ │ │ │

│ │пациента; │ │ │ │ │

│ │ назначать немедикаментозное и │ │ │ │ │

│ │медикаментозное лечение; │ │ │ │ │

│ │ определять показания, │ │ │ │ │

│ │противопоказания к применению │ │ │ │ │

│ │лекарственных средств; │ │ │ │ │

│ │ применять лекарственные средства │ │ │ │ │

│ │пациентам разных возрастных групп; │ │ │ │ │

│ │ определять показания к │ │ │ │ │

│ │госпитализации пациента и │ │ │ │ │

│ │организовывать транспортировку в │ │ │ │ │

│ │лечебно-профилактическое │ │ │ │ │

│ │учреждение; │ │ │ │ │

│ │ проводить лечебно- │ │ │ │ │

│ │диагностические манипуляции; │ │ │ │ │

│ │ проводить контроль эффективности │ │ │ │ │

│ │лечения; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять уход за пациентами │ │ │ │ │

│ │при различных заболеваниях с учетом│ │ │ │ │

│ │возраста; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы лечения и ухода в │ │ │ │ │

│ │терапии, хирургии, педиатрии, │ │ │ │ │

│ │акушерстве, гинекологии, │ │ │ │ │

│ │травматологии, онкологии, │ │ │ │ │

│ │инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-│ │ │ │ │

│ │инфекции и эпидемиологией; │ │ │ │ │

│ │неврологии, психиатрии с курсом │ │ │ │ │

│ │наркологии, офтальмологии; │ │ │ │ │

│ │дерматовенерологии, │ │ │ │ │

│ │оториноларингологии, гериатрии, │ │ │ │ │

│ │фтизиатрии, при осложнениях │ │ │ │ │

│ │заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ фармакокинетику и фармакодинамику│ │ │ │ │

│ │лекарственных препаратов; │ │ │ │ │

│ │ показания и противопоказания к │ │ │ │ │

│ │применению лекарственных средств; │ │ │ │ │

│ │ побочные действия, характер │ │ │ │ │

│ │взаимодействия лекарственных │ │ │ │ │

│ │препаратов из однородных и │ │ │ │ │

│ │различных лекарственных групп; │ │ │ │ │

│ │ особенности применения │ │ │ │ │

│ │лекарственных средств у разных │ │ │ │ │

│ │возрастных групп │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.03 │Неотложная медицинская помощь на │ │ │МДК.03.01. │ОК 1 - 14 │

│ │догоспитальном этапе │ │ │Дифференциальная │ПК 3.1 - 3.8│

│ │ В результате изучения │ │ │диагностика и │ │

│ │профессионального модуля │ │ │оказание неотложной│ │

│ │обучающийся должен: │ │ │медицинской помощи │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │на догоспитальном │ │

│ │ проведения клинического │ │ │этапе │ │

│ │обследования при неотложных │ │ │ │ │

│ │состояниях на догоспитальном этапе;│ │ │ │ │

│ │ определения тяжести состояния │ │ │ │ │

│ │пациента и имеющегося ведущего │ │ │ │ │

│ │синдрома; │ │ │ │ │

│ │ проведения дифференциальной │ │ │ │ │

│ │диагностики заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ работы с портативной │ │ │ │ │

│ │диагностической и реанимационной │ │ │ │ │

│ │аппаратурой; │ │ │ │ │

│ │ оказания посиндромной неотложной │ │ │ │ │

│ │медицинской помощи; │ │ │ │ │

│ │ определения показаний к │ │ │ │ │

│ │госпитализации и осуществления │ │ │ │ │

│ │транспортировки пациента; │ │ │ │ │

│ │ оказания экстренной медицинской │ │ │ │ │

│ │помощи при различных видах │ │ │ │ │

│ │повреждений; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ проводить обследование пациента │ │ │ │ │

│ │при неотложных состояниях на │ │ │ │ │

│ │догоспитальном этапе; │ │ │ │ │

│ │ определять тяжесть состояния │ │ │ │ │

│ │пациента; │ │ │ │ │

│ │ выделять ведущий синдром; │ │ │ │ │

│ │ проводить дифференциальную │ │ │ │ │

│ │диагностику; │ │ │ │ │

│ │ работать с портативной │ │ │ │ │

│ │диагностической и реанимационной │ │ │ │ │

│ │аппаратурой; │ │ │ │ │

│ │ оказывать посиндромную │ │ │ │ │

│ │неотложную медицинскую помощь; │ │ │ │ │

│ │ оценивать эффективность оказания │ │ │ │ │

│ │неотложной медицинской помощи; │ │ │ │ │

│ │ проводить сердечно-легочную │ │ │ │ │

│ │реанимацию; │ │ │ │ │

│ │ контролировать основные │ │ │ │ │

│ │параметры жизнедеятельности; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять фармакотерапию на │ │ │ │ │

│ │догоспитальном этапе; │ │ │ │ │

│ │ определять показания к │ │ │ │ │

│ │госпитализации и осуществлять │ │ │ │ │

│ │транспортировку пациента; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять мониторинг на всех │ │ │ │ │

│ │этапах догоспитальной помощи; │ │ │ │ │

│ │ организовывать работу команды по │ │ │ │ │

│ │оказанию неотложной медицинской │ │ │ │ │

│ │помощи пациентам; │ │ │ │ │

│ │ обучать пациентов само- и │ │ │ │ │

│ │взаимопомощи; │ │ │ │ │

│ │ организовывать и проводить │ │ │ │ │

│ │медицинскую сортировку, первую │ │ │ │ │

│ │медицинскую, доврачебную помощь в │ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться коллективными и │ │ │ │ │

│ │индивидуальными средствами защиты; │ │ │ │ │

│ │ оказывать экстренную медицинскую │ │ │ │ │

│ │помощь при различных видах │ │ │ │ │

│ │повреждений; │ │ │ │ │

│ │ оказывать экстренную медицинскую │ │ │ │ │

│ │помощь при различных видах │ │ │ │ │

│ │повреждений в чрезвычайных │ │ │ │ │

│ │ситуациях; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ этиологию и патогенез неотложных │ │ │ │ │

│ │состояний; │ │ │ │ │

│ │ основные параметры │ │ │ │ │

│ │жизнедеятельности; │ │ │ │ │

│ │ особенности диагностики │ │ │ │ │

│ │неотложных состояний; │ │ │ │ │

│ │ алгоритм действия фельдшера при │ │ │ │ │

│ │возникновении неотложных состояний │ │ │ │ │

│ │на догоспитальном этапе в │ │ │ │ │

│ │соответствии со стандартами │ │ │ │ │

│ │оказания скорой медицинской помощи;│ │ │ │ │

│ │ принципы оказания неотложной │ │ │ │ │

│ │медицинской помощи при терминальных│ │ │ │ │

│ │состояниях на догоспитальном этапе;│ │ │ │ │

│ │ принципы фармакотерапии при │ │ │ │ │

│ │неотложных состояниях на │ │ │ │ │

│ │догоспитальном этапе; │ │ │ │ │

│ │ правила, принципы и виды │ │ │ │ │

│ │транспортировки пациентов в │ │ │ │ │

│ │лечебно-профилактическое │ │ │ │ │

│ │учреждение; │ │ │ │ │

│ │ правила заполнения медицинской │ │ │ │ │

│ │документации; │ │ │ │ │

│ │ принципы организации, задачи, │ │ │ │ │

│ │силы и средства службы медицины │ │ │ │ │

│ │катастроф и медицинской службы │ │ │ │ │

│ │гражданской обороны; │ │ │ │ │

│ │ классификацию чрезвычайных │ │ │ │ │

│ │ситуаций, основные поражающие │ │ │ │ │

│ │факторы и медико-тактическую │ │ │ │ │

│ │характеристику природных и │ │ │ │ │

│ │техногенных катастроф; │ │ │ │ │

│ │ основы лечебно-эвакуационного │ │ │ │ │

│ │обеспечения пораженного населения в│ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях; │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения │ │ │ │ │

│ │устойчивости объектов экономики, │ │ │ │ │

│ │прогнозирования развития событий и │ │ │ │ │

│ │оценки последствий при техногенных │ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях и стихийных │ │ │ │ │

│ │явлениях; │ │ │ │ │

│ │ основные санитарно-гигиенические │ │ │ │ │

│ │и противоэпидемические мероприятия,│ │ │ │ │

│ │проводимые при оказании неотложной │ │ │ │ │

│ │медицинской помощи на │ │ │ │ │

│ │догоспитальном этапе и в │ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.04 │Профилактическая деятельность │ │ │МДК.04.01. │ОК 1 - 14 │

│ │ В результате изучения │ │ │Профилактика │ПК 4.1 - 4.9│

│ │профессионального модуля │ │ │заболеваний и │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │санитарно- │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │гигиеническое │ │

│ │ определения групп риска развития │ │ │образование │ │

│ │различных заболеваний; │ │ │населения │ │

│ │ формирования диспансерных групп; │ │ │ │ │

│ │ проведения специфической и │ │ │ │ │

│ │неспецифической профилактики; │ │ │ │ │

│ │ организации работы Школ │ │ │ │ │

│ │здоровья, проведения занятий для │ │ │ │ │

│ │пациентов с различными │ │ │ │ │

│ │заболеваниями; │ │ │ │ │

│ │ проведения санитарно- │ │ │ │ │

│ │гигиенического просвещения │ │ │ │ │

│ │населения; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ организовывать и проводить │ │ │ │ │

│ │занятия в Школах здоровья для │ │ │ │ │

│ │пациентов с различными │ │ │ │ │

│ │заболеваниями; │ │ │ │ │

│ │ применять в практической │ │ │ │ │

│ │деятельности нормы и принципы │ │ │ │ │

│ │профессиональной этики; │ │ │ │ │

│ │ обучать пациента и его окружение │ │ │ │ │

│ │сохранять и поддерживать │ │ │ │ │

│ │максимально возможный уровень │ │ │ │ │

│ │здоровья; │ │ │ │ │

│ │ организовывать и проводить │ │ │ │ │

│ │профилактические осмотры населения │ │ │ │ │

│ │разных возрастных групп и │ │ │ │ │

│ │профессий; │ │ │ │ │

│ │ проводить санитарно- │ │ │ │ │

│ │гигиеническую оценку факторов │ │ │ │ │

│ │окружающей среды; │ │ │ │ │

│ │ обучать пациента и его окружение │ │ │ │ │

│ │формированию здорового образа │ │ │ │ │

│ │жизни; │ │ │ │ │

│ │ проводить санитарно- │ │ │ │ │

│ │гигиеническое просвещение населения│ │ │ │ │

│ │различных возрастов; │ │ │ │ │

│ │ определять группы риска развития │ │ │ │ │

│ │различных заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять скрининговую │ │ │ │ │

│ │диагностику при проведении │ │ │ │ │

│ │диспансеризации населения; │ │ │ │ │

│ │ организовывать диспансеризацию │ │ │ │ │

│ │населения на закрепленном участке; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять диспансерное │ │ │ │ │

│ │наблюдение за пациентами; │ │ │ │ │

│ │ проводить специфическую и │ │ │ │ │

│ │неспецифическую профилактику │ │ │ │ │

│ │заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ проводить санитарно- │ │ │ │ │

│ │противоэпидемические мероприятия на│ │ │ │ │

│ │закрепленном участке; │ │ │ │ │

│ │ организовывать и поддерживать │ │ │ │ │

│ │здоровьесберегающую среду; │ │ │ │ │

│ │ организовывать и проводить │ │ │ │ │

│ │патронажную деятельность на │ │ │ │ │

│ │закрепленном участке; │ │ │ │ │

│ │ проводить оздоровительные │ │ │ │ │

│ │мероприятия по сохранению здоровья │ │ │ │ │

│ │у здорового населения; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ роль фельдшера в сохранении │ │ │ │ │

│ │здоровья человека и общества; │ │ │ │ │

│ │ факторы риска развития │ │ │ │ │

│ │заболеваний в России и регионе; │ │ │ │ │

│ │ роль и значение диспансерного │ │ │ │ │

│ │наблюдения, принципы организации │ │ │ │ │

│ │групп диспансерного наблюдения; │ │ │ │ │

│ │ особенности организации │ │ │ │ │

│ │диспансеризации и роль фельдшера в │ │ │ │ │

│ │ее проведении; │ │ │ │ │

│ │ принципы диспансеризации при │ │ │ │ │

│ │различных заболеваниях; │ │ │ │ │

│ │ группы диспансерного наблюдения │ │ │ │ │

│ │при различной патологии; │ │ │ │ │

│ │ виды профилактики заболеваний; │ │ │ │ │

│ │ роль фельдшера в организации и │ │ │ │ │

│ │проведении профилактических │ │ │ │ │

│ │осмотров у населения разных │ │ │ │ │

│ │возрастных групп и профессий; │ │ │ │ │

│ │ закономерности влияния факторов │ │ │ │ │

│ │окружающей среды на здоровье │ │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │ │

│ │ методику санитарно- │ │ │ │ │

│ │гигиенического просвещения; │ │ │ │ │

│ │ значение иммунитета; │ │ │ │ │

│ │ принципы организации прививочной │ │ │ │ │

│ │работы с учетом особенностей │ │ │ │ │

│ │региона; │ │ │ │ │

│ │ пути формирования здорового │ │ │ │ │

│ │образа жизни населения; │ │ │ │ │

│ │ роль фельдшера в организации и │ │ │ │ │

│ │проведении патронажной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ виды скрининговой диагностики │ │ │ │ │

│ │при проведении диспансеризации │ │ │ │ │

│ │населения; │ │ │ │ │

│ │ нормативные документы, │ │ │ │ │

│ │регламентирующие профилактическую │ │ │ │ │

│ │деятельность в здравоохранении │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.05 │Медико-социальная деятельность │ │ │МДК.05.01. Медико- │ОК 1 - 14 │

│ │ В результате изучения │ │ │социальная │ПК 5.1 - 5.6│

│ │профессионального модуля │ │ │реабилитация │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ реабилитации пациентов при │ │ │ │ │

│ │различных заболеваниях и травмах в │ │ │ │ │

│ │разных возрастных группах; │ │ │ │ │

│ │ обучения пациента и его │ │ │ │ │

│ │окружение организации рационального│ │ │ │ │

│ │питания, обеспечению безопасной │ │ │ │ │

│ │среды, применению физической │ │ │ │ │

│ │культуры; │ │ │ │ │

│ │ осуществления психологической │ │ │ │ │

│ │реабилитации; │ │ │ │ │

│ │ проведения комплексов лечебной │ │ │ │ │

│ │физкультуры пациентам различных │ │ │ │ │

│ │категорий; │ │ │ │ │

│ │ осуществления основных │ │ │ │ │

│ │физиотерапевтических процедур по │ │ │ │ │

│ │назначению врача; │ │ │ │ │

│ │ проведения экспертизы временной │ │ │ │ │

│ │нетрудоспособности; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ проводить комплекс упражнений по │ │ │ │ │

│ │лечебной физкультуре при различных │ │ │ │ │

│ │заболеваниях; │ │ │ │ │

│ │ проводить основные приемы │ │ │ │ │

│ │массажа и лечебной физкультуры; │ │ │ │ │

│ │ проводить физиотерапевтические │ │ │ │ │

│ │процедуры; │ │ │ │ │

│ │ определять показания и │ │ │ │ │

│ │противопоказания к санаторно- │ │ │ │ │

│ │курортному лечению; │ │ │ │ │

│ │ составлять программу │ │ │ │ │

│ │индивидуальной реабилитации; │ │ │ │ │

│ │ организовывать реабилитацию │ │ │ │ │

│ │пациентов; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять паллиативную помощь │ │ │ │ │

│ │пациентам; │ │ │ │ │

│ │ проводить медико-социальную │ │ │ │ │

│ │реабилитацию инвалидов, одиноких │ │ │ │ │

│ │лиц, участников военных действий, │ │ │ │ │

│ │лиц с профессиональными │ │ │ │ │

│ │заболеваниями и лиц из группы │ │ │ │ │

│ │социального риска; │ │ │ │ │

│ │ проводить экспертизу временной │ │ │ │ │

│ │нетрудоспособности; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы законодательства в │ │ │ │ │

│ │обеспечении социальной защиты │ │ │ │ │

│ │населения; │ │ │ │ │

│ │ виды, формы и методы │ │ │ │ │

│ │реабилитации; │ │ │ │ │

│ │ основы социальной реабилитации; │ │ │ │ │

│ │ принципы экспертизы временной │ │ │ │ │

│ │нетрудоспособности при различных │ │ │ │ │

│ │заболеваниях и травмах; │ │ │ │ │

│ │ группы инвалидности и основы │ │ │ │ │

│ │освидетельствования стойкой утраты │ │ │ │ │

│ │нетрудоспособности в МСЭ; │ │ │ │ │

│ │ общее и специальное │ │ │ │ │

│ │физиологическое воздействие │ │ │ │ │

│ │физических упражнений и массажа на │ │ │ │ │

│ │организм человека; │ │ │ │ │

│ │ психологические основы │ │ │ │ │

│ │реабилитации; │ │ │ │ │

│ │ основные виды │ │ │ │ │

│ │физиотерапевтических процедур и │ │ │ │ │

│ │возможности их применения в │ │ │ │ │

│ │реабилитации; │ │ │ │ │

│ │ общее и специальное │ │ │ │ │

│ │физиологическое воздействие │ │ │ │ │

│ │санаторно-курортного лечения на │ │ │ │ │

│ │организм человека; │ │ │ │ │

│ │ показания и противопоказания к │ │ │ │ │

│ │санаторно-курортному лечению; │ │ │ │ │

│ │ особенности организации │ │ │ │ │

│ │социальной помощи пожилым, │ │ │ │ │

│ │престарелым людям и инвалидам; │ │ │ │ │

│ │ принципы медико-социальной │ │ │ │ │

│ │реабилитации инвалидов, одиноких │ │ │ │ │

│ │лиц, участников военных действий, │ │ │ │ │

│ │лиц с профессиональными │ │ │ │ │

│ │заболеваниями и лиц из групп │ │ │ │ │

│ │социального риска │ │ │ │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ПМ.06 │Организационно-аналитическая │ │ │МДК.06.01. │ОК 1 - 14 │

│ │деятельность │ │ │Организация │ПК 6.1 - 6.5│

│ │ В результате изучения │ │ │профессиональной │ │

│ │профессионального модуля │ │ │деятельности │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ работы с нормативно-правовыми │ │ │ │ │

│ │документами; │ │ │ │ │

│ │ работы с прикладными │ │ │ │ │

│ │информационными программами, │ │ │ │ │

│ │используемыми в здравоохранении; │ │ │ │ │

│ │ работы в команде; │ │ │ │ │

│ │ ведения медицинской │ │ │ │ │

│ │документации; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ организовывать рабочее место; │ │ │ │ │

│ │ рационально организовать │ │ │ │ │

│ │деятельность персонала и соблюдать │ │ │ │ │

│ │психологические и этические аспекты│ │ │ │ │

│ │работы в команде; │ │ │ │ │

│ │ анализировать эффективность │ │ │ │ │

│ │своей деятельности; │ │ │ │ │

│ │ внедрять новые формы работы; │ │ │ │ │

│ │ использовать нормативно-правовую │ │ │ │ │

│ │документацию, регламентирующую │ │ │ │ │

│ │профессиональную деятельность; │ │ │ │ │

│ │ вести утвержденную медицинскую │ │ │ │ │

│ │документацию, в том числе с │ │ │ │ │

│ │использованием информационных │ │ │ │ │

│ │технологий; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться прикладным │ │ │ │ │

│ │программным обеспечением в сфере │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ применять информационные │ │ │ │ │

│ │технологии в профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности (АРМ - │ │ │ │ │

│ │автоматизированное рабочее место); │ │ │ │ │

│ │ применять методы медицинской │ │ │ │ │

│ │статистики, анализировать │ │ │ │ │

│ │показатели здоровья населения и │ │ │ │ │

│ │деятельности учреждений │ │ │ │ │

│ │здравоохранения; │ │ │ │ │

│ │ участвовать в защите прав │ │ │ │ │

│ │субъектов лечебного процесса; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы современного менеджмента │ │ │ │ │

│ │в здравоохранении; │ │ │ │ │

│ │ основы организации работы │ │ │ │ │

│ │коллектива исполнителей; │ │ │ │ │

│ │ принципы делового общения в │ │ │ │ │

│ │коллективе; │ │ │ │ │

│ │ основные нормативные и правовые │ │ │ │ │

│ │документы, регулирующие │ │ │ │ │

│ │профессиональную деятельность; │ │ │ │ │

│ │ основные численные методы │ │ │ │ │

│ │решения прикладных задач; │ │ │ │ │

│ │ основные этапы решения задач с │ │ │ │ │

│ │помощью ЭВМ; │ │ │ │ │

│ │ программное и аппаратное │ │ │ │ │

│ │обеспечение вычислительной техники;│ │ │ │ │

│ │ компьютерные сети и сетевые │ │ │ │ │

│ │технологии обработки информации; │ │ │ │ │

│ │ методы защиты информации; │ │ │ │ │